In Potsdam integriert die Lehrerin Kristin van der Meer von der Neuen Schule künstliche Intelligenz (KI) in den Unterricht für Grundschüler, was sowohl Interesse als auch Skepsis hervorruft. Sie nutzt Chatbots und digitale Werkzeuge zur Förderung des selbstregulierten Lernens, beispielsweise um Schülern bei Grammatikfragen oder Logikaufgaben zu helfen. Van der Meer verteidigt diesen Ansatz gegen Kritik von Bildungsforschern wie Klaus Zierer und betont, dass die Schüler lernen, die Richtigkeit von KI-generierten Informationen zu überprüfen und auf den Datenschutz zu achten. Diese Praxis wirft grundsätzliche Fragen zur technologischen Entwicklung und der Art des Denkens im digitalen Zeitalter auf.