El centro de estudios Horizontal ha revelado que el porcentaje de estudiantes con promedios superiores a 6,0 se ha duplicado desde la implementación del ranking de notas en 2012, aumentando del 25% al 49,6% en 2025. Esta inflación de notas, exacerbada por la pandemia, no se correlaciona necesariamente con un mayor aprendizaje, ya que el 47% de estos estudiantes no alcanza el puntaje PAES equivalente a sus calificaciones. La investigadora Fernanda Castillo advierte que este fenómeno devalúa el propósito del ranking y las notas, creando una falsa sensación de conocimiento en los alumnos. A partir de la admisión 2028, el ranking se basará exclusivamente en la posición relativa del estudiante en su colegio, independientemente de sus notas específicas.