Una encuesta a nivel nacional muestra que más del 90 por ciento de los estudiantes utiliza inteligencia artificial en su vida universitaria cotidiana. El uso abarca desde la preparación de respuestas para seminarios hasta la redacción de mails de justificación e incluso la creación de trabajos académicos completos. Esta tendencia está generando una creciente frustración y desconfianza entre los docentes en ciudades como Berlín, Ludwigsburg y Hannover, ya que la calidad de los trabajos académicos se ve afectada frecuentemente por textos superficiales generados por IA con un patetismo exagerado. El desafío para las universidades radica en establecer reglas claras para el manejo de esta tecnología. Dado que evaluar el rendimiento individual es cada vez más difícil, surge la pregunta de cómo integrar la IA de manera significativa en la enseñanza. Este debate es crucial para el futuro de las carreras de humanidades, con el fin de preservar la integridad de los logros académicos.