Una encuesta a nivel nacional muestra que más del 90 por ciento de los estudiantes utiliza inteligencia artificial en su vida universitaria cotidiana. El uso abarca desde la preparación de respuestas para seminarios y la redacción de correos de justificación, hasta la elaboración de trabajos académicos completos. Esta tendencia está generando una creciente frustración y desconfianza entre los docentes en ciudades como Berlín, Ludwigsburg y Hannover, debido a que la calidad de los trabajos académicos se ve afectada frecuentemente por textos superficiales generados por IA con un patetismo exagerado. El desafío para las universidades radica en establecer reglas claras para el manejo de esta tecnología. Dado que evaluar el desempeño individual es cada vez más difícil, surge la interrogante sobre cómo integrar la IA de manera útil en la enseñanza. Este debate es crucial para el futuro de los estudios en humanidades, con el fin de preservar la integridad de los logros académicos.